Планирование в группе раннего возраста. Календарное планирование в группе раннего возраста на тему "Деревья.Кустарники" План на октябрь в группе раннего возраста

УТРО.
Прием детей. Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей: игры на развитие речевого дыхания «Подуй на снежинки», «Поиграй на дудочке», игра малой подвижности «Каравай»
Утренняя гимнастика; гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей
Завтрак, привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов. Чтение стих «Маму я свою люблю» (договаривать слова, повторять фразы; развивать память, умение говорить громко; воспитывать любовь к маме).
Д\и «Найди мою маму» (по картинкам, взрослые животные и детеныши).
Игры в кухонном уголке «У моей собачки день рождения» (угощаем гостей).
Игры с настольными играми: «Лото животные», «Собери картинку» из 2-3 частей
П\и «Лохматый пес», бегать не наталкиваясь друг на друга.

Подготовка к прогулке: создание интереса к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке; Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка
1. Наблюдение на прогулке: Наблюдение за снегом.
Цели: продолжать знакомить детей с природным явлением - снегом.
2. Подвижные игры «Снежинки кружатся, летят», «По лесной лужайке»; игры на выбор детей.
3. Труд на участке: расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель: правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. Мотивация; определение объема работы; распределение обязанностей; оценка деятельности.
4. Возвращение с прогулки: самоконтроль детей; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания.
Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности.
Обед; ознакомление с меню; привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.
Подготовка ко сну: гигиенические процедуры; создание условий для организации сна; закаливающие мероприятия: закаливание (босоножье), ходьба по массажным дорожкам; укладывание спать. Дневной сон
ВЕЧЕР.
Постепенный подъем, общение воспитателя с детьми; гимнастика пробуждения. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры.
Подготовка к полднику; ознакомление с меню, привлечение внимания детей к эстетичности оформления столов.
Игровая деятельность: Чтение стихов о весне и маме.
П\и «Воробышки и автомобиль»: упражнять в беге в разных направлениях, действовать по сигналу.
Постройка детской площади из мелкого строителя (горка, ворота, скамейка).
Игра детей с настольными играми: лото, разрезные картинки.
Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.
Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.
Подготовка к прогулке: создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; одевание: последовательность, выход на прогулку. Уход домой.
Беседы с родителями о целях и реализации предстоящего проекта о домашних животных на тему «Малыши и мамы»

Татьяна Бондаренко
План на каждый день в группе раннего возраста «Весна» (апрель)

24.04.2017. Тема : «Весна »

Цель : формировать представления о весенних изменениях в природе.

День недели

Понедельник

Итоговое мероприятие :"В гости к кукле Кате"

Форма итогового мероприятия : праздник

Дата проведения итогового мероприятия : 28.04.2017г.

ИОД ОДРМ СУЗД

Расширение ориентировки в окружающем

«Оденем куклу Машу на прогулку» . 8.50-9.00; 9.10-9.20.

Цель : Уточнить представления детей о предметах весенней одежды, назначении вещей. Учить запоминать последовательность одевания на прогулку. Обогащать словарь с существительными : куртка, шапка, шарф, сапоги; глаголами : одевать, надевать, застегнуть, завязать. Прививать навык бережного отношения к одежде.

Мотивация : приходит кукла Маша и приглашает детей на прогулку, но кукла не умеет одеваться. Воспитатель предлагает научить куклу Машу одеваться.

Средства

Источник : Н. А. Карпухина стр. 20-21, конспект.

Способствовать развитию активной речи у Алёны. Побуждать Милу правильно показывать предметы одежды и называть упрощ1нными словами. Побуждать Василису Г. Отвечать на вопросы фразой. Приучать Алису надевать шапку на голову кукле. Утро : Д\и «Забей молотком втулки»

Цель : Развитие движений, силы удара. Учить ударять по детали до тех пор, пока она не пряталась. Развивать упорство, усидчивость (ударять до тех пор, пока все детали не спрятались) . Игровая ситуация «Катя проснулась» Цель :

Продолжать формировать игровые действия, учить объединять в игре с куклой два игровых действия : Катя проснулась и умылась. Словарная работа : активизация словаря (мыльница, мыло, мыльная) .

Чтение потешки "Водичка, водичка. " Цель : приучать слушать потешки. Предоставлять возможность вслед за взрослым повторять слова текста. Приготовить пособия для НОД : Кукла Катя, комплект весенней кукольной одежды; пособие - алгоритм последовательности одевания.

Втулки, молоток.

В кукольном уголке создана игровая ситуация : кукла Катя спит в кроватке; умывальник, полотенце, мыло (кирпичик) .

Приучать Диму подражать движениям взрослого, развивать умение понимать речь. День :

Пальчиковая игра "Умывалочка". Цель

Прогулка : Обратить внимание на одежду детей и взрослых. Отметить : стало тепло, все надели лёгкую куртку, шапку, штаны, ботинки. Продолжать знакомить с характерными признаками весны . П/И «Мышка» Цель : учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, убегать по сигналу в условленное место. Игры с двигателями.

Вынести игрушку-зайчика.

Вынести на прогулку двигатели, лопатки, совочки, мячи по числу детей.

По плану муз . руководителя

Приучать Юлю рассматривать предметные картинки. Цель : узнавать и называть, что изображено.

Вечер. Вылавливание игрушек из таза с водой

Цель : продолжать знакомить детей со свойствами предметов. Продолжать работу по формированию словаря детей (плавает, тонет, мокрая, сухая)

Подвижная игра «Все котятки мыли лапки» Цель тексту :

Внести картинки на тему К. г навыки.

Таз с водой, игрушки, сачок.

Игрушка котёнок.

Взаимодействие с родителями Консультация : «Развитие культурно-гигиенических навыков» .

18.04.2017 Тема : «Весна »

Развитие инициативы и самостоятельности.

День недели

ИОД ОДРМ СУЗД

С дидактическим материалом

«Протолкни фигурку» 8.50-9.00; 9.10 – 9.20

Цель : совершенствовать навык пользования палочкой, как орудием в новых условиях - при выталкивании игрушек.

Мотивация : пришёл мишка и принёс мешочек с игрушками и приглашает с ним поиграть.

Средства : чудесный мешочек, игрушки, мишка.

Источник : стр. 115 С. Л. Новосёлова

Приучать Диму после еды благодарить взрослых, задвигать стул. Василису Г. Активизировать речь у Олеси. Учить Дашу пользоваться палочкой как орудием в новых условиях. Утро

Игровая ситуация "Мячи большие и маленькие" Цель : побуждать к самостоятельным игровым действиям, упражнять в различении и назывании величины (большой, маленький)

Продолжать формировать поведение детей, соответствующее нормам и правилам : садиться за стол с чистыми руками. Игровая ситуация «Кукла Катя не хочет мыть руки» Цель : Учить правильно, называть предметы гигиены. Расширять и уточнять словарь по теме (мыло, мыльница, мыть, намыливать, вытирать, теплая, холодная, горячая.) .Воспитание культурно гигиенических навыков. Приготовить пособия для НОД : мишка, чудесный мешочек, игрушки.

Мячи двух контрастных размеров. Чтение стих. "Мяч".(С. Я. Маршак) .

Кукла Катя чумазая, мыло, мыльница, тазик с водой, полотенце, расческа.

Приучать Васю делиться игрушками. День .

Приучать делиться игрушками, уметь подождать.

Прогулка. Наблюдение за небом. Цель : знакомить детей с различными природными явлениями. Научить отмечать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно) . Активизировать слова : облака, тучи. Игровое упражнение : “Через ручеек”. Цель : упражнять детей в перешагивании через преграду. Хороводная игра "Васька-кот" Цель : выполнять движения согласно стихотворному тексту : Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель : учить играть дружно, делиться игрушками.

Вынести большие и маленькие куклы, ведёрки, лопатки, совочки; куклы в сезонной одежде, коляски, двигатели; игрушку-кота; валики для перешагивания.

Развитие движений «Весенние забавы»

15.20-15.30; 15.40-15.50

Цель

Мотивация : в гости к Мишке.

Пособия

Источник : конспект Шошиной Е. Л.

Учить Дарину бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль.

Приучать Васю. выполнять общеразвивающие упражнения вместе со всеми детьми по показу взрослого. Вечер

16.20 игры с коллекционным материалом : с грецкими орехами. Цель : учить обследовать ладошкой, закреплять знания о круглых предметах. Развитие мелкой моторики :"Бочата". Цель : формировать умение действовать со сборно-разборными предметами трёх размеров; составлять предметы из двух одинаковых частей, ориентируясь на их величину. Игры в кукольном уголке – покорми куклу и покатай на коляске

Внести пособия для НОД : Игрушка-медвежонок, большой обруч; верёвка, мячи и стульчики по кол. детей.

Дид игрушка бочата; кукла, кукольная посуда, коляски.

Грецкие орехи.

Взаимодействие с родителями Консультация «Формирование здорового образа жизни у детей» .

19.04.2017 Тема : «Весна »

Развитие инициативы и самостоятельности.

День недели

ИОД ОДРМ СУЗД

Развитие речи Чтение потешки "Солнышко"

8.50-9.00; 9.10 – 9.20

Цель : знакомить детей с временем года - весна . Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения. Сопровождать чтение показом картинок. Предоставлять возможность повторять вслед за взрослым некоторые слова стихотворного текста и выполнять несложные действия, о которых говорится в поэтическом произведении. Обращать внимание на интонационную выразительность речи детей.

Пособия

Источник : стр. 82 Новосёлова

Приучать Андрюшу рассматривать своё изображение в зеркале. Цель : воспитывать опрятность, аккуратность. Побуждать Дарину повторять рифмующиеся слова потешки.

Утро :

Игровая ситуация «Зайки едут по дороге» . Цель : побуждать детей к самостоятельным активным действиям. Д/И «Чудесный мешочек» . Цель : приучать детей узнавать на ощупь кубик и шарик; развивать умение обследовать предметы.

Учить детей есть аккуратно.

Приготовить пособия для НОД : книга с иллюстрациями, игрушка-солнышко.

Грузовые машины большая и маленькая, большой и маленький заяц.

Чудесный мешочек. Кубики и шарики, большие и маленькие.

Упражнять Сашу К. подражать движениям взрослого. День .

Пальчиковая игра "Про воду» Цель : развивать движения кистей рук, учить подражать движениям взрослого; развивать умение понимать речь.

Прогулка : Наблюдение за деревьями. Цель : рассмотреть деревья, обратить внимание на набухшие почки, как раскачиваются деревья /их качает ветер/.

Игровое упражнение : “Деревце растет”.

Цель : имитировать движения роста деревьев, качания веток.

Трудовое поручение : предложить собрать на участке палочки,камешки в ведерки

Цель : выполнять элементарные трудовые поручения.

П/и : “Зайка беленький сидит…”

Цель : доставить детям радость, выполнять движения в соответствии с текстом. .Игровая ситуация «Кукла ходит по дорожке» . Цель : побуждать детей к активным игровым действиям.

Выносной материал : куклы в весенней одежде, коляски, машинки, мячи, каталки, тележки. Лопатки, совочки.

Со строительным материалом

«Кораблик»

15.20-15.30; 15.40-15.50

Цель : продолжать знакомить детей с приёмом накладывания двух форм на третью. Закреплять узнавание и называние цветов. Развивать умение сосредоточенно рассматривать образец, слушать и понимать взрослого.

Мотивация : построим кораблик для мишки.

Материал : пластина, треугольная призма красного цвета, цилиндр зелёного цвета, фигурки мишек, сомасштабная постройке.

Источник : конспект Мурзиной Е. Н.

Привлекать Васю к играм в бытовом уголке. Учить Дашу правильно называть цвета. Побуждать Иру аккуратно прикладывать детали строителя друг к другу. Вечер

16.20 Игры с водой "Наливаем -выливаем" Цель : знакомить со свойствами воды : тёплая, мокрая, льётся. Учить зачерпывать воду, переливать из одной ёмкости в другую. Развивать глазомер, координацию движения рук, мелкую моторику. Учить правила игры. Дид. Игра «Купаем куклу» Цель : Закреплять разнообразные игровые действия с куклой. Учить объединять игры единым сюжетом : сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать.

Приготовить пособия для НОД :. пластина, треугольная призма красного цвета, цилиндр зелёного цвета, фигурки мишек, сомасштабная постройке.

Ёмкость с теплой водой, чашечки.

Ванночка, мыло (кирпичик, мыльница, полотенце, ковшик (все предметы в 2-3 экземплярах) кукла Катя (у нее испачканы руки) .

Взаимодействие с родителями Образец постройки "Кораблик»

20.04.2017 Тема : «Весна »

Развитие инициативы и самостоятельности.

День недели

ИОД ОДРМ СУЗД

Развитие движений «Весенние забавы»

8.50-9.10; 9.10 – 9.20

Цель : Учить ходить стайкой по кругу (вокруг зрительного ориентира) ; Продолжать учить ползать, подлезать под веревку, поднятую на высоте 40 см. от пола, бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль. Развивать координацию движений рук ног. Воспитывать самостоятельность.

Мотивация : в гости к Мишке.

Пособия : Игрушка-медвежонок, большой обруч; верёвка, мячи и стульчики по кол. детей.

Источник : конспект Шошиной Е. Л.

Приучать Диму ходить по кругу. Учить Дашу правильно отталкивать мяч двумя руками. Приучать Васю самостоятельно подлезать под верёвку.

Утро : Д/И «Найди пару»

Цель : учить детей соединять пары картинок; развивать логическое мышление; знакомить с окружающим миром.

Отобразительная игра «Уложим куклу спать» Цель : приучать детей выполнять 2-3 игровых действии, петь колыбельную «Бай-бай» . Игры с пирамидками – геометрик. Цель : формировать умение различать предметы по форме, надевать на соответствующий стержень. Во время умывания учить детей намыливать руки.

Приготовить пособия для НОД :. Игрушка-медвежонок, большой обруч; верёвка, мячи и стульчики по кол. детей.

Внести д\и «найди пару» , кукол мальчиков, задействовать бытовой уголок, подготовить предметы-заместители (мыло -кирпичики) ; пирамидки - геометрик, мишка-игрушка.

Формировать умение у Васи надевать колготки, штаны. День . Приучать детей под контролем взрослых надевать колготки, штаны.

Прогулка : осмотреть с детьми участок. Обратить внимание на появление травки, отметить цвет. Цель : расширять представления детей о явлениях природы. Воспитывать эстетические чувства, наблюдательность. Словарь : солнце, тепло, греет, травка зелёная. П/И «Мышка» Цель : учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, убегать по сигналу в условленное место. Свободная игровая деятельность.

Вынести двигатели : машинки, коляски, каталки, куклы.

Развитие речи "Оденем куклу на прогулку"

15.20-15.30; 15.40-15.50

Цель : расширять представления детей о предметах весенней одежды, обогащать словарь существительными : куртка, шапка, шарф, сапоги; глаголами, обозначающими бытовые действия (одевать, надевать, застегнуть, завязать) . Побуждать детей составлять фразы из трёх слов. Способствовать развитию потребности детей в общении посредством речи. Пособия : кукла Катя, комплект весенней кукольной одежды; сундучок, пособие - алгоритм последовательности одевания.

Мотивация : .К нам сегодня в гости пришла кукла Катя! Катя с собой принесла сундучок, посмотрим, что в нём лежит.

Источник : Кроха стр. 60

Учить Васю правильно показывать предметы одежды. Побуждать Иру составлять фразы из трёх слов. Приучать Алёну убирать игрушки на место. Вечер

Пальчиковая гимнастика «Сухой бассейн» . Отобразительная игра «Машины едут по дороге» Цель : формировать знания основных цветов, умение играть, не мешая другим. Игра с подвеской «Карусель» Цель : побуждать детей дотягиваться до игрушки. Называть её.

Продолжать учить надевать вещи с помощью воспитателя. Приготовить материал для НОД :. кукла Катя, комплект весенней кукольной одежды; сундучок, пособие - алгоритм последовательности одевания

Внести ёмкости с разноцветными пробками и мелкими игрушками для прятанья. Машины основных цветов и соответствующие цвета дорожек. Подвеска «Карусель» с разными погремушками.

Взаимодействие с родителями Предложить родителям закрепить с детьми названия предметов весенней одежды.

21.04.2017 Тема : «Весна »

Развитие инициативы и самостоятельности.

День недели

НОД ИОД ОДРМ СУЗД

Музыка 8.50-9.00

По плану муз . Руководителя

Приучать Вику Л. играть, не отнимая игрушки.

Побуждать Ваню говорить общеупотребительными словами. Активизировать речь у Милы. Привлекать Диму к совместным со взрослыми играм с конструктором.

Учить Вику собирать пазлы 4-6 деталей. Утро : Чтение А. Барто «Светит солнышко в окошко» Цель : предоставлять возможность выполнять несложные действия, о которых говорится в поэтическом произведении. Игровая ситуация «Наша кукла утром встала» . Цель : побуждать детей выполнять поручения взрослого, совместные действия, побуждать к самостоятельным действиям. Кукла, игрушечная мебель, посуда, предметы гигиены (мыло, расческа, полотенце, петушок;пазлы из 4-6 деталей.

Учить Дарину, Даниила находить свои шкафчики при одевании на прогулку. Последовательно раздеваться и убирать вещи на место с помощью взрослого.

День . Побуждать детей последовательно раздеваться и убирать вещи на место с помощью взрослого.

Прогулка : Наблюдение за капелью. Цель : показать детям сосульки на крыше, как они капают. П/И «Мышка» Цель : учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, убегать по сигналу в условленное место. Игровая ситуация «Зайка едет в гости» Цель : учить детей играть придерживаясь сюжета, выполнять 2-3 игровых действия.

Вынести машинки, разных размеров, машинки-каталки.

С дидактическим материалом

«Вкладыши и башенки»

15.20-15.30; 15.40-15.50

Цель : Знакомить с величиной в ходе практических действий со специальными игрушками, с понятием самый большой.

Мотивация : Мы сейчас поиграем с пирамидками.

Пособия : стаканчики-вкладыши трёх размеров.

Источник : стр. 34 Е. А. Янушко "Сенсорное развитие"

Побуждать Юлю, Василису Г. повторять за взрослым звукосочетания и простые слова. Побуждать Сашу играть в бытовом уголке. Вечер

Игры с мячами : «Прокати мяч по дорожке» , «догони мяч» Игра с подвеской «Карусель» Цель : побуждать детей дотягиваться до погремушек, называть выбранную игрушку (лошадка, зайчик)

Игровая ситуация «Кукла танцует» Цель : учить подпевать. Пособия : стаканчики-вкладыши трёх размеров

Внести в среду дорожку, мячи. Подвеска «Карусель»

Куклы по кол-ву детей.

Взаимодействие с родителями Беседа : «Соблюдение режима в выходные дни»

Юната Трушечкина
Календарный план работы с детьми раннего возраста с 1 по 10 ноября

Календарный план работы во второй группе раннего возраста .

Утро Дидактическая игра «Подбери по форме» . Цель : учить детей понимать суть задания, выбирать предметы заданной формы. Формировать умение различать характеристики предметов, ориентироваться на образец. Активизировать в речи детей названия знакомых фигур.

Практическое упражнение «За столом» . Цель : учить детей правильно вести себя за столом, использовать столовые приборы. Формировать культурно- гигиенические навыки, активизировать в речи названия предметов посуды, вежливые слова.

Занятие 1. Развитие речи. Дидактическая игра «Это я придумал» .

Чтение русской народной потешки «Пошёл котик на торжок»

Цель : см. в книге В. В. Гербовой «Развитие речи. 2 группа раннего возраста .» стр. 48

2. Рисование. «Разноцветные шары для котят»

Цель : учить детей правильно держать в руке кисточку, набирать аккуратно краску, рисовать круговыми движениями, развивать моторику рук.

3. Физкультура на улице (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка Наблюдение Что изменилось на улице.

Цель выделить основные признаки наблюдаемого, активизировать речь детей.

Трудовая деятельность : сбор листьев на участке и игрушек после прогулки.

Цель : побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижная игра : Птички летают». Цель : учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, приучить помогать друг другу

Индивидуальная работа . Перепрыгни дорожку из листиков. Цель : упражнять детей в прыжках

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель : обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Игра-занятие по стихотворению Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?»

Цель : познакомить детей со стихотворением. Учить при повторном чтении выполнять движения по тексту стихотворения, называть имена детей, которые при помощи педагога показывают образец движений. активизировать в речи названия различных игрушек. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение

Игровая ситуация «Мама готовит обед» . Цель : Учить детей выполнять отдельные ролевые действия, формировать навык ролевого поведения. Подводить детей к пониманию роли в игре.

Самостоятельные игры детей. Цель : учить детей находить игры по интересу.

Вечерняя прогулка

Работа с родителями Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Индивидуальные беседы о здоровье и поведение детей в детском саду.

Утро Игровая ситуация «Угостим кукол чаем» . Цель : учить детей выполнять элементарные игровые действия, называть чайную посуду, активизировать в речи понятия «один - много» . Развивать интерес к игре, связную речь.

Работа в уголке сенсорного развития : дидактическая игра «Волшебный мешочек» .

Цель : Предложить детям положить в мешочек 3-4 игрушки, учить узнавать их на ощупь. Развивать тактильные возможности детей, обогащать словарный запас.

Утренняя гимнастика. (ноябрь )

Занятие Развитие речи Чтение сказки «Козлята и волк» стр. 49

Цель : см. в книге В. В. Гербовой «Развитие речи. 2 группа раннего возраста .»

2. Физкультура по плану

3. Конструирование. «Дом из кубиков разных размеров одного цвета» Цель : см. в книге Э. В. Лиштван, стр. 31

Прогулка Наблюдение : за погодой.

Цель : Познакомить детей с признаками осени, обратить внимание детей на деревья, многие уже стоят без листьев. Поощрять желание детей высказать свои впечатления от увиденного. Формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях природы

Трудовая деятельность : Сбор игрушек на участке в конце прогулки.

Цель : продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра «Мыши в кладовой» . Цель : учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа . Цель : Развитие легкого бега в одном направлении.

Вечер Гимнастика после сна №1, ходьба по массажным дорожкам.

Физические упражнения : катание на детских машинках.

Цель : учить детей передвигаться на игрушечных машинах, отталкиваясь ногами от пола. Поощрять выполнение ролевых действий (управление машиной) . Развивать мышцы ног, создавать эмоционально комфортную для детей обстановку.

Дидактическая игра «Чей малыш?»

Цель : Учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Развлечение по сказке «В гости к ёжику»

Цель : доставить радость детям, закреплять танцевальные движения.

Организация самостоятельной деятельности детей. Игры с конструктором «Лего» .

Цель : развитие мелкой моторики, уточнение пальцев рук, концентрация внимания.

Вечерняя прогулка

Вечерняя прогулка отменяется в связи с сокращением светового дня

Работа с родителями Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Индивидуальная беседа о поведении детей в группе.

Утро Дидактическая игра «Чья мама?» Цель : Учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных, взрослых животных. Обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Работа в уголке природы : наблюдение «Полив растений» .

Цель : Расширять представления детей об уходе за растениями, показать, как поливают цветы. Формировать стремление помогать взрослым.

Упражнение «Самые аккуратные» . Цель : Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно держать ложку, пользоваться салфеткой, благодарить взрослых. Поощрять самостоятельность.

Утренняя гимнастика. (ноябрь )

Занятие 1. Лепка «Бублики» Цель : продолжать учить детей раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями рук, соединять концы палочек, образуя кольцо, развивать мелкую моторику.

2. Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель : познакомить с проезжей частью дороги - шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Труд : сбор веточек на участке. Цель : приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижная игра «Поезд» . Цель : Учить детей двигаться в колонне по одному, соблюдать расстояние между игроками. Создавать различные игровые ситуации, способствующие формированию доброжелательного отношения детей друг к другу.

Индивидуальная работа . Цель : развитие прыжков на месте.

Самостоятельная игровая деятельность : игры в песочнице.

Цель : Организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки. В качестве участника игры демонстрировать детям различные действия с песком, обогащать игровой опыт. Способствовать стабилизации эмоционального состояния детей;

Вечер Гимнастика после сна №1, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание альбома по теме дня; чтение стихотворений А. Барто. Цель : Предложить детям просмотреть видеофильм с домашними животными (кошка, собака, корова, лошадь, коза, найти этих животных в альбоме «Домашние животные» . Учить правильно называть животных, подражать их голосу. Обогащать словарный запас, формировать звуковую культуру речи.

Подвижная игра : «Догони мяч» Цель : Развивать стремление слушать и слышать речь взрослого, обращенную

к группе детей, учить ребёнка простым движениям, формирование эмоционального контакта.

Работа с родителями Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице

Дидактическая игра «Подбери по форме» : сюжет «Маша-растеряша» .

Цель. Учить детей находить предметы по форме с опорой на образец, правильно называть форму предметов (круг, квадрат, треугольник) . Активизировать словарный запас.

Формирование культурно - гигиенических навыков детей за столом. Цель : учить детей правильно держать ложку в правой руке.

Утренняя гимнастика. (ноябрь )

Занятие 1. Формирование элементарных математических представлений. Занятие № 1, стр. 14

Цель : в книге И. А. Пономарёвой и В. А. Позиной

2. Музыкальное по плану музыкального руководителя.

Прогулка Наблюдение за изменением на участке. Цель : развивать у детей внимание

Труд. Собирание веточек в ведро. Цель : воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа : Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.)

Цель : учить правильно держать в правой руке палочку и рисовать кружочки и прямые линии.

Подвижные игры : «Самолёты» . Цель : упражнять в беге, не сталкиваясь друг с другом.

Показ настольного театра по русской народной сказке «Козлятки и волк» , обр. К. Ушинского.

Цель. Продолжать знакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации. Познакомить детей с правилами безопасного поведения дома, объяснить, почему козлята попали в беду.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук.

Дидактические игры : «Чей малыш» , «Кто что ест?» , «Найди пару» .

Вечерняя прогулка

Вечерняя прогулка отменяется в связи с сокращением светового дня

Работа с родителями Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Попросить родителей сделать страничку к альбому «Мой питомец»

Беседа с детьми на тему «Моя любимая игрушка» . Цель : вызвать ребёнка на разговор, выяснить какая у него любимая игрушка, как он с ней играет, развивать речь.

Практическое упражнение «Послушная ложка» . Цель : учить детей правильно держать ложку, самостоятельно кушать. Благодарить помощника воспитателя за ужин.

Утренняя гимнастика. (ноябрь )

Занятие 1. Развитие речи. Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик» .

Цель : познакомить с содержанием стих-ия, учить детей отвечать на вопросы по содержанию, активизировать речь детей.

2. Рисование «Колёса для машины» Цель : учить рисовать предметы круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать рисунки в конце занятия.

3. Физкультура на улице по плану инструктора по физической культуре

Прогулка Наблюдение за неживой природой : за небом, облаками. Цель : формировать представление, что небо бывает разным (голубое, серое, хмурое, иногда по небу плывут тучи, на улице стало прохладнее

Подвижная игра «Найди флажок» . Цель. Учить детей ориентироваться в пространстве, называть по заданию водящего цвет или форму флажка. Формировать интерес к подвижным играм, поддерживать стремление играть со сверстниками, учить соблюдать правила игры.

Цель : развивать двигательную активность, самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками

Труд детей : приучать убирать игрушки после прогулки в сумку

Индивидуальная работа : «Попади в цель» . Цель : учить правильно заводить руку для броска, развивать меткость.

Вечер Гимнастика после сна №2, ходьба по массажным дорожкам.

Игры с напольным строительным материалом. Цель. Развивать конструктивную деятельность, учить детей различать и называть детали конструктора, располагать их на плоскости. Развивать сенсорные возможности детей, крупную и мелкую моторику рук.

Настольный театр игрушек по произведениям А. Барто из цикла «Игрушки» .

Цель. Познакомить детей со стихотворениями, сопровождая чтение Соответствующими действиями с игрушками настольного театра. Учить детей при повторном чтении выполнять характерные действия, повторяя

за педагогом строки текста. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение.

Свободная деятельность детей, под контролем воспитателя.

Вечерняя прогулка Вечерняя прогулка отменяется в связи с сокращением светового дня

Работа с родителями Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Индивидуальные беседы с родителями о предстоящем родительском собрании.

Практическое упражнение «Кукла Катя заболела» .

Цель. Учить детей выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры. Рассказать детям о том, как нужно вести себя, если они заболели, если рядом находится больной человек. Формировать элементарные представления о здоровье, правилах личной гигиены.

Чтение стихотворения В. Берестова «Больная кукла» .

Пение колыбельной песни «Баю» , муз. М. Раухвергера.

Утренняя гимнастика. (ноябрь )

Занятие 1. Развитие речи. Заучивание русской народной песенки «Идёт коза рогатая»

Цель : напомнить содержание русской народной песенки; учить сопровождать чтение произведения игровыми действиями.

2. Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

3. Конструирование : «Мебель для матрешки (стол, стул, диван) ».

Цель : продолжать учить строить с опорой на образец воспитателя (без показа, закреплять представления о предметах мебели, их назначении, особенностях, учить зрительно, выделять их части, пользоваться словами для обозначения деталей строительного набора.

Прогулка Беседа на тему «Одежда осенью» . Чтение стихотворения В. Зайцева «Я одеться сам могу .»

Цель. Активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды. Рассказать детям о назначении различных предметов одежды.

Трудовая деятельность собрать на участке ветки и опавшие листочки.

Цель : воспитывать в детях любовь к труду и желание помогать взрослым.

Подвижные игра «Коза-дереза» .

Цель. Учить детей выполнять в игре роли водящего и игроков, соблюдать правила. Поддерживать интерес к двигательной деятельности, формировать умение осуществлять элементарное взаимодействие в игре.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Индивидуальная работа : Катание мяча по прямой. Цель : учить отталкивать мяч двумя руками.

Вечер Гимнастика после сна №2, ходьба по массажным дорожкам.

Практическое упражнение «Нарядные куклы» . Цель. Упражнять детей в застегивании и расстегивании

крупных пуговиц, учить соблюдать последовательность застегивания. Развивать мелкую моторику рук, формировать навыки самообслуживания.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель. Учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Вечерняя прогулка

Вечерняя прогулка отменяется в связи с сокращением светового дня

Работа с родителями Родительское собрание.

Игра-занятие «Я люблю свою лошадку» : видеофильм «Домашние животные» ; рассматривание альбома по теме «Домашние животные» ; чтение стихотворений А. Барто.

Цель : Предложить детям просмотреть видеофильм/составленный из отрывков мультфильмов, героями которых являются домашние животные (корова, лошадь, коза, найти этих животных в альбоме «Домашние животные» . Познакомить детей со стихотворениями о домашних животных. Учить детей правильно называть животных, подражать их голосу. Обогащать словарный запас, формировать звуко-вую культуру речи.

Утренняя гимнастика. (ноябрь )

Занятие 1. Лепка «Сосиски - угощение для киски»

Цель : продолжать учить детей раскатывать палочки из пластилина между ладонями прямыми движениями; учить аккуратно складывать готовые изделия.

2. Физкультура по плану инструктора по физическому воспитанию

Прогулка Наблюдение : транспорт. Дидактическое упражнение «Назови цвет» .

Цель. Продолжать знакомить детей с транспортными средствами, учить называть части машин (колеса, кабина, кузов, дверь) . Учить отвечать на вопросы о цвете проезжающих машин, активизировать в речи названия основных цветов.

Трудовая деятельность. Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место.

Задачи : учить детей видеть

Подвижные игры «Коза-дереза» .Цель. Продолжать учить детей выполнять в игре роли водящего и игроков, соблюдать правила. Поддерживать интерес к двигательной деятельности;

«Воробушки и автомобиль» . Цель : закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа – ходьба по брёвнышкам. Задачи : развивать равновесие.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель : приучать детей самостоятельно выбирать игрушки для игры

Вечер Гимнастика после сна №2, ходьба по массажным дорожкам.

Спортивное развлечение «В гостях у Ириски и Анфиски» .

Рассказывание русской народной считалки «Шла коза по мостику.»

Цель : Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, рассказать об использовании считалок при организации игр. Учить повторять слова считалки за педагогом, формировать звуковую культуру речи.

Вечерняя прогулка

Вечерняя прогулка отменяется в связи с сокращением светового дня

Работа с родителями

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Напомнить родителям об оплате за детский

Ирина Моисеева
Планирование в группе раннего возраста

Расписание организованной образованной деятельности

с детьми детского сада «Радуга» структурного подразделения МБДОУ детского сада № 9 «Рябинка» на 2017 -2018 учебный год

Группа детей раннего возраста № 1

Понедельник

1. Речевое развитие/1 подгруппа -9 .00 - 9.10/2 подгруппа –9 .10 - 9.20

2Познавательное развитие/ игры-занятия с дидактическим материалом/

1 подгруппа - 15 .45-15.55/ 2 подгруппа - 15 .55-16.05

/ музыка 1 подгруппа 9 .00 – 9.10/

2 подгруппа 9 .10-9.20

2. Познавательное развитие/ игры-занятия со строительным материалом/

1 подгруппа -15 .45 -15.55/ 2 подгруппа –15 .55-16.05

1Познавательное развитие/ расширение ориентировки в окружающем/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10 /2 подгруппа - 9 .10 - 9.20

подгруппа -15 .45 -15.55/ 2 подгруппа –15 .55-16.05

1. Художественно-эстетическое развитие/ музыка/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10/ 2подгруппа - 9 .10 - 9.20

2. Познавательное развитие/ игры-занятия с дидактическим материалом/

1подгруппа -15 .45 -15.55/2 подгруппа –15 .55-16.05

1. Речевое развитие/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10/2 подгруппа - 9 .10 - 9.20

2. Физическое развитие/развитие движений/1 подгруппа -15 .45 -15.55

2 подгруппа –15 .55-16.05

План работы на май

Режим и режимные процессы

1. Увеличить двигательную активность детей во время прогулке

2. На прогулках побуждать детей участвовать в совместных подвижных играх

Формирование культурно-гигиенических навыков

1. При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать её в шкафчик

2. Продолжать учить снимать трусы и колготки в туалете, перед тем как сесть на горшок

3. Побуждать детей помогать убирать игрушки на место. Учить не разбрасывать игрушки во время игр

4. При одевании учить самостоятельно одеваться с небольшой помощью взрослого

Самостоятельная игровая деятельность

1. Игрушки в уголках оставлять в позициях, заставляющих детей действовать. Например, «кукла пошла в магазин»

2. Побуждать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах, менять книги 2 раза в неделю с повтором через неделю

Работа с родителями

1. Родительское собрание «Вот и стали наши дети на год старше»

2. Инд. беседы на темы : «Особенности проведения праздничных утренников в группах раннего возраста »

4. Подготовить информационный материал «Мы уже большие стали…»

Комплекс утренней гимнастики для детей раннего возраста

1-2 неделя

«Часы»

Общеразвивающие упражнения.

1.«Часы идут» и. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Раскачивание рук, вперёд, назад. Повторить 3 раза.

2.«Проверим часы» и. п. то же. Наклониться вперёд, постучать по коленям, выпрямиться. Повторить3 раза.

3.«Часы звенят» Присесть, сказать «динь-динь» , встать. Повторить3 раза.

Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке

3-4 неделя

«Зайчики»

Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке

Общеразвивающие упражнения.

1.«Зайчик беленький стоит и ушами шевелит» и. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять руки вверх помахать ими опустить. Повторить3 раза.

2. «Зайка греет лапочки» и. п.: ноги слегка расставлены. Вытянуть руки вперед похлопать в ладоши, опустить. Повторить3 раза.

3. «Сели зайчики в кружок» и. п.: то же. Присесть постучать пальцами по коленям, встать. Повторить3 раза.

Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке

Утро :

Беседа : «Мои друзья»

Поощрять доброжелательное отношение ребёнка к сверстникам, побуждать запоминать их имена.

Побуждать к сочувствию и отзывчивости

П/и «Прокати мяч»

Цель : развивать ловкость, координацию движений

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. 9.00-9.10 2п. 9.10-9.20

2. Познавательное развитие/игры-занятия с дидактическим материалом/ 1п. 15.45-15.55/2п. 15.55-16.05

Тема : «Собери пирамидку»

Побуждать детей выполнять цепь последовательных действий. Осуществлять выбор предметов («Выбери самый большой из всех» , ориентируясь на большую величину

Развивать более точные, координированные движения рук, глазомер при действии с предметами трех величин

Воспитывать внимательность и аккуратность

Прогулка :

Наблюдение за машиной

Цель : знакомство с различными видами транспорта

П/и : «Солнышко и дождик» -развивать ловкость, координацию движений

Вечер :

Речевая игра «Покатаемся на лошадке» развивать силу голоса

И/р (Ксюша М, Костя К) «Найди матрёшку» -закреплять умения группировать предметы по цвету

Утро :

Д/и «Собери картинку»

Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей,

Развивать зрительное восприятие

Воспитывать усидчивость.

1. Речевое развитие

Тема : «Курочка Ряба»

Побуждать детей слушать сказку в инсценированном варианте и в обычном пересказе. Вызвать желание прослушать ее еще.

2. Физическое развитие (развитие движений)

Повторить ползание и пролезание в обруч

Развивать умение действовать по сигналу

Прогулка :

Наблюдение за птицами

Формировать у детей общие представления о птицах

П/и «Наседка и цыплята»

Формировать умение действовать по сигналу

Упражнение : вытираем ноги.

Цель : учить детей вытирать ноги о коврик у порога

Вечер :

Д/и «Кто пришел»

Формировать умение узнавать и называть домашних животных, различать их по голосам

П/и «Догони собачку»

Упражнять в ползании на четвереньках, усложняя переползанием через небольшое препятствие

Утро :

И/р (Кирилл П, Лера Р) д/и «Помоги куклам найти свои игрушки»

Закреплять у детей умения группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету

Тема : Помоги пройти по дорожке

Различать сходные по звучанию звукоподражания (му-ме, соотносить звукоподражания с образами домашних животных (коза, корова)

2. Познавательное развитие

Тема : «Бей, барабан»

Развивать слуховую сосредоточенность.

Побуждать детей употреблять вспомогательный предмет -палочки.

Развивать координацию движений рук, умение контролировать их зрительно

Прогулка :

Наблюдение за котёнком

Расширять представление детей о животных

П/и «Котята»

Развивать координацию движений

Трудовые поручения : несём флажки -воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

Вечер :

Чтение «Уронили мишку на пол»

Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушкам

П/и «Найди мишку»

Цель

Утро :

Беседа «У нас порядок» -формировать умение понимать слова, обозначающие название предметов

П/и «Веревочка»

Закреплять умение перешагивать через веревочку.

Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. 9.00-9.10 2 п. 9.45-9.55

Познавательное развитие (игры со строительным материалом) 1 п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05

Тема : «Дом»

Формировать умение сооружать постройку для игры.

Закреплять приобретенные навыки строительства

Помочь детям удерживать внимание на постройках и способствовать речевому выражению эмоций

(дом, кубик, кирпичик)

Воспитывать аккуратность

Прогулка :

Наблюдение : травка зеленеет.

Продолжать знакомить с приметами весны.

П/и «Дружные ребята»

Формировать умения двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу

Труд : «Поручение»

Воспитывать желание помогать взрослым

Вечер :

Чтение сказки «Как коза избушку построила»

Развивать умения внимательно слушать

Д/и «Крышки»

Формировать умения подбирать крышки к коробочкам

Утро :

Беседа «Кто это?» , «Что делает?» -формировать умение отвечать на вопросы

П/и «Дойди до цветка» -стимулировать двигательную активность детей

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п-9.00-9.10, 2 п-9.10-9.20

2. Познавательное развитие (игры с дидактическим материалом) 1 п. -15.45-15.55 2 п – 15.55-16.05

Тема : «Шнуровка»

Развитие координации мелких движений руки и зрительного контроля, воспитывать аккуратность

Прогулка

Наблюдение : посадка семян настурции

Дать представление о процессе посадки растений

П/и «Пройди по дорожке»

Развивать у детей координацию движений

Труд : «Собери игрушки в корзинку»

Воспитывать бережное отношение к игрушкам

Вечер :

Чтение «Мяч» (С. Маршак)

Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию стихи

И/р : «Есть у нас огород» (Аня Ч, Поля О.) - стимулировать с помощью игры двигательную и познавательную активность детей

Утро :

Д/и «Угадай, что звучит»

Цель : Закреплять правильное произношение звуков (а, у) Учить детей произносить эти звуки достаточно громко. Различать на слух звучание погремушек. Способствовать формированию навыков культурного общения.

1. Речевое развитие (чтение художественной литературы) 1 п. -9.00-9.10, 2п. 9.10-9.20

Тема : Чтение стихотворения Бродского «Солнечный зайчик»

Формировать умение слушать и понимать стихотворение

2. Физическое развитие/развитие движений/1п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05

Прогулка :

Наблюдение : «Солнышко ясное»

Цель : формировать элементарные понятия о том, что для жизни на земле нужно солнце

П/и «Передай мяч»

Упражнять в катании мяча

Труд : наводим порядок.

Цель : формировать осознанное отношение к порядку

Вечер :

Д/и «Уложим куклу спать» (Лера И, Лера Р)

Цель : закрепить и уточнить знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. Воспитывать аккуратность

П/и «Доползи до погремушки»

Повторить ползание и подлезание под скамейку, развивать умение ориентироваться в пространстве

Утро :

Беседа на тему «Приехал мишка на автомобиле»

Формировать у детей умения правильно называть части машины : кабина, колёса, руль,

1. Речевое развитие 1п-9.00-9.10,2п – 9.10-9.20

Тема : Рассказ без показа «Кошечка»

Формировать умение слушать рассказ о знакомом животном. Активизировать словарь : кошка, маленькая кошечка, молоко, мяу-мяу, мяукает, пьет

Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому

2. Познавательное развитие (игры занятия с дидактическим материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05

Тема : «Собери цветок»

Закрепить знания названий основных цветов, совершенствовать навык находить среди кружков разного цвета нужный и вставлять его в середину цветка, развивать мелкую моторику пальцев

Прогулка :

Наблюдение : «Поливаем цветы» .

Цель : Познакомить с новыми операциями по уходу за цветами

П/и «Через кубик»

Цель : развивать координацию движений

Трудовые поручения : несём леечку-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

Вечер :

П/и «Найди игрушку»

Цель : формировать умение ориентироваться в пространстве.

Утро :

Наблюдение за трудом няни

Расширять и уточнять представления о труде взрослых, закреплять умение называть предметы посуды

Д/и «Большие и маленькие»

Закреплять умение детей группировать предметы по величине

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. Познавательное развитие (игры- занятия со строительным материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05

Тема : «Ворота»

Побуждать сооружать постройку для игры. Закреплять приобретённые навыки строительства.

Развивать мелкую моторику, координацию обеих рук, устойчивое внимание.

Активизировать активный и пассивный словарь детей (ворота, кубик, кирпичик, призма)

Воспитывать аккуратность (учить складывать кубики в коробку)

Прогулка :

Наблюдение : цветы весной

Предложить рассмотреть цветник, воспитывать бережное отношение к растениям

П/и «Раз-два-три иди»

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности

Труд : сбор игрушек

Совершенствовать трудовые навыки детей, стимулировать их к самостоятельным действиям

Вечер :

Чтение : «Петушок и его семья»

Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями.

П/и : «Прокати шарик с горки»

Побуждать детей действовать с предметами круглой формы

Утро :

Познакомить детей с новым оборудованием- детскими гантелями, учить выполнять различные упражнения с ними.

Обогащать двигательный опыт, развивать силовые качества

1. Познавательное развитие (расширение ориентировки в окружающем) 1п. -9.00-9.10,2п – 9.10-9.20

Тема : «Покормим Катю»

Формировать у детей понятие «посуда» : чашка, ложка

Развивать зрительное восприятие, внимательность

Воспитывать культурно-гигиенические навыки

2. Физическое развитие (развитие движений) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05

Упражнять в ходьбе со сменой направления, повторить бросание в горизонтальную цель

Развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве

Прогулка :

Наблюдение : первые насекомые

Развивать наблюдательность

П/и «Сбей кеглю»

Развивать умение выполнять бросок в цель

Труд : наводим порядок на веранде.

Вечер :

Мульт концерт «Чудесный день»

Предложить посмотреть мультфильм «Песенка мышонка» ,прослушать песню «Какой чудесный день»

Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, доставлять детям радость от прослушивания веселой мелодии, предложить выполнить танцевальные движения-

Утро :

Беседа : «Мы поможем»

Закреплять у детей умение различать и называть овощи и фрукты

П/и «Петушок»

Развивать умения перешагивать различные предметы

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. -9.00-9.10,2п – 9.10-9.20

2. Познавательное развитие (игры-занятия с дидактическим материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05

Тема : «Звенит колокольчик»

Побуждать детей для озвучивания колокольчика пользоваться тесемочкой. Формировать пассивный словарь : вперёд-назад, и а0ктивный :бом,дзынь

Прогулка :

Рассматривание почек растений

Развивать любознательность

П/и «Весёлый мяч» -закреплять умение бросать мяч двумя руками

Труд : «Уберём листочки» -учить работать сообща, помогать друг, другу

Чтение «Грузовик» , «Самолёт» (А. Барто)

Развивать умение слушать и понимать небольшие стихотворения с опорой на иллюстрации

П/и :Ёжики»-закреплять умение действовать по сигналу

Утро :

Практическое упражнение «Крепкие зубы» формировать у детей К. Г. Н., умение правильно чистить зубы. Продолжать знакомить с правилами ухода за зубами (необходимость регулярно чистить зубы, после каждого приёма пищи полоскать рот, избегать чередовании горячей и холодной пищи)Рассказать о важности их соблюдения

1. Речевое развитие 1п. 9.00-9.10/ 2п. 9.10-9.20

Тема : показ театра игрушки «Колобок»

Продолжить знакомство со сказкой

Развивать у детей умение понимать слова, обозначающие способы передвижения животных

2. Физическое развитие (развитие движений) 1п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05

Повторить бросание мяча вдаль двумя руками, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, развивать ловкость и самостоятельность

Прогулка :

Наблюдение : зелёные листочки

Цель : развивать познавательный интерес

П/и «Ручеёк» - упражнять в ходьбе в прямом направлении

Вечер :

П/и «Мы топаем ногами» - способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе

И/р (Матвей Е, Женя К) «Накрой платком» -продолжать знакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький

Календарное планирование для педагогов, работающих на группах раннего возраста (с 1 года до 2 лет) на сентябрь в период адаптации.

Сентябрь (1 неделя)

Адаптация

Сроки : 03.09.2018-07.09.2018.

Цели: Укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. Формировать умение свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение этих помещений, помнить места хранения личных вещей, свое место за столом, свою кровать.

Дата/ День недели	НОД			Взаимодействие с семьёй
03.09. понедельник		УТРО Привитие КГН Знакомство с группой. Во время приёма уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями, долго капризничают и плачут. П/и «Пальчики здороваются» Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук. Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку. Приучать детей слушать взрослого, следить за тем, что он делает и показывает, подражать его словам и действиям, выполнять задания.	-Игра «Разложи по коробочкам»
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за ветром, как дует ветер, качаются деревья, на землю падают листья. П/и «Мотылёк»—развитие движений И/Р: Перешагивать через кучки песка, развивая умение преодолевать небольшое препятствие на пути. Создать сюжет игры «Кукла Таня едет в гости». Показать, как нужно делать куличики для куклы.
		ВЕЧЕР Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство детей с кукольным уголком. Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть. Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая. — Игра «Катится – не катится» Цель: познакомить с объемными геометрическими телами – кубом шаром. — Чтение художественной литературы. А. Барто «Лошадка»	— Игра «Цветные кубики»	Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.
		ПРОГУЛКА:	Выносной материал: машинки, куклы, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру

Дата/ День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
		УТРО Привитие КГН Цель: . Приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем. — Игра. «Башни» Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм. — Игра «Найди свою игрушку» Цель: учить узнавать знакомые предметы среди других; развивать внимание память. — Чтение художественной литературы. А. Барто «Бычок» Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).	-Знакомство детей со строительным уголком.	Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за птицами. Какие они бывают птички, форма, цвет, большие и маленькие. — П/и «По тропинке» (упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади). — Игры на поручение (соберём камушки с участка). — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными	игрушек и предметов).
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство детей с книжным уголком. Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать. Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. Игра «Большие и маленькие кубики» Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков. «Как гудит паровоз», «Как гудит машина». — Привитие КГН Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.	-Игра «Пирамидки»
		ПРОГУЛКА:	-Предложить нарисовать палочкой на песке. Игры с выносным материалом.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
05.09 среда		УТРО — Привитие КГН Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. Знакомство с уголком «Доктор» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке). Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками. Д/И «ВКЛЮЧИ — ВЫКЛЮЧИ, ОТКРОЙ — ЗАКРОЙ» ЦЕЛЬ: Продолжать развивать моторику кистей рук, умение пользоваться выключателями, щеколдами, шпингалетами, крючками.	— Д/И «ЦВЕТНЫЕ КОЛПАЧКИ» ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами и раскладывать колпачки по одинаковому цветовому признаку.	Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: — НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие — ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходить по дорожке в такт потешки. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький). — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:	Выносной материал: машинки, лопатки, ведёрки, формочки. Познакомить детей со свойствами мокрого песка. Сделать куличики, показать каждому ребёнку
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство с дидактическим уголком. Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую. Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого. Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся. — Чтение художественной литературы. А. Барто «Слон» Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).	— Игра «Собери целое» Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление.	«Одежда детей в группе»
		ПРОГУЛКА: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. «Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой, Оставайся такой, да не лопайся». ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
06.09. четверг		УТРО Привитие КГН Цель: Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой) Знакомство с уголком парикмахерская (с предметами находящимися там, для чего они нужны, какие действия можно с ними совершать) — Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Водичка-водичка…». Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию народные песенки, потешки, сказки, а также авторские произведения (проза, стихи).	Д/И «СОБЕРИ И РАЗБЕРИ ПИРАМИДКУ»	Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за трактором (копает землю, ездит). П/и «Догоните меня» -закрепить умение бегать стайкой. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» — — ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Семья» развивать мелкую моторику рук.	Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство с кухонной посудой. Учить детей действовать с предметами домашнего обихода, учитывая их способности и назначения. Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК» ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику	-Игры в кукольном уголке (сварим обед и накормим кукол).	Индивидуальные беседы с родителями «Как гулять с детьми»
		ПРОГУЛКА: — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его	Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
07.09.		УТРО Привитие КГН Цель: учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком Знакомство с машинами в строительном уголке (их свойства, строение). Учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них. Рассмотреть с детьми куклу, познакомить с частями тела голова, живот, руки, ноги, нос, глаза и т.д. — Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК» ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику: кистей рук, потренировать в различении 4-х основных цветов	-Игры с кухонной посудой в кукольном уголке. Катание игрушек на машинах. Поддерживать стремление детей к самостоятельности. Соблюдать, принцип постепенности включения каждого ребенка в игру.	Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за деревьями (какие бывают, какие листья, рассмотреть листья). П/и «Догони мяч». Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. — ТРУД: Уборка игрушек с участка. учить бережному обращению с игрушками. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. — ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.	-СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ — Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать — Игра «Принеси то, что назову». Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. — Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук. Привитие КГН	-Игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций в книжках. Д/И «СОБЕРИ И РАЗБЕРИ ПИРАМИДКУ» ЦЕЛЬ: Развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании.	Индивидуальные беседы с родителями «Режим дня и последствия его нарушения»
		ПРОГУЛКА: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь».	Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Сентябрь (2 неделя)

Адаптация

Сроки : 10.09.2018-14.09.2018

Цели:

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
10.09. понедельник		УТРО Привитие КГН Цель: Воспитывать положительное отношение к еде, к новым видам пищи, приучать к опрятности. Игра «Иди ко мне» — формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Познакомить детей с изображением петуха, учить узнавать его на картинке, поощрять звукоподражание. Игра «Пирамидки» Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения.	Самостоятельная деятельность детей	Беседы с родителями о том, как ребёнок провёл выходные.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за облаками (какие они бывают.) Поговорить об осени, какое время года сейчас. П/и «Пузырь» – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами. Побуждать детей собирать камушки из песочницы и складывать их в ведёрки. — ТРУД. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.	Игры с лопатками, совочками Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы (песок, крупу, речную гальку).
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Чтение потешки «Курочка-рябушка» и рассматривание иллюстраций к ней. Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно. Пальчиковая игра «Ладушки». Цель:развивать чувство ритма. — Хороводная игра «Все захлопали в ладоши»	Игры со строительным материалом. «Дорога для матрёшек». Составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как обыграть постройку.	консультация для родителей в уголок «Причины трудной адаптации детей к д/с»
		ПРОГУЛКА: П/и «Кидаем мячики». Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость. П/и «Карусели». Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок»	ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Детские грабли, игрушки для игр с песком, машинки.

Дата/День	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
11.09. вторник		УТРО Привитие КГН Цель: приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратна развешивать на стульчике. Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук. Вместе с детьми рассмотреть кукол в кукольном уголке. Игры в кукольном уголке (уложим кукол спать в кроватки). Игры с образными игрушками: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Познакомимся с Машей»	Работа в игровых уголках. Цель: приучать оказывать помощь воспитателю в уходе за игрушками.	Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за птицами. П/и «Солнышко и дождик». ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Упражнять в ходьбе по прямой. ТРУД: Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. — Игры в парах «Знакомство» Задачи: пробудить интерес малыша к внешнему виду сверстника, его действиям, приобретению первого опыта совместной деятельности.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Прячем мишку» – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец Привитие КГН Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, насухо вытирать руки. Игры с крупным строительным материалом Чтение р.н.с. «Колобок»	Рассматривание иллюстраций.	Беседы с родителями о том, какой сон был у детей.
		ПРОГУЛКА: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Большие и маленькие камешки» — учить детей различать предметы по величине.	игры с выносным материалом.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
12.09. среда	УТРО Привитие КГН Цель: формировать умение перед едой мыть руки, насухо вытирать полотенцем, кушать не спеша, аккуратно. Игра «Хоровод с куклой» формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Продолжать прививать доброжелательные отношения друг к другу в игре и в общении. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок» Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества.	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов).	индивидуальные «Как гулять с детьми»
	ПРОГУЛКА: Наблюдения за погодой. Рассказать детям о пасмурной и ясной погоде и как это определить. П/и «Догони собачку», П/и « Бегите ко мне». Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. — Игра-забава «Веселый мяч» Задачи: предложить детям ловить и бросать мяч педагогу, поддерживать у детей хорошее настроение. — ТРУД: Уборка игрушек с участка. учить бережному обращению с игрушками. Д/И «НАЙДИ ТАКОЙ ЖЕ ЦВЕТОЧЕК» ЦЕЛЬ: Продолжать развивать сенсорные способности детей, закрепить 4 основных цвета.	Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Привитие КГН Цель: Учить детей с помощью взрослого одеваться. Предложить детям собрать мозаику только синего цвета. Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка». Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем. — Дидактическая игра «Где спрятался зайка(мишка)» Задачи: учить детей понимать предложно-падежные конструкции, искать спрятанный педагогом предмет, называть найденные игрушки.	Игры с пирамидками	работа по оплате за д/с
		ПРОГУЛКА: — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» — Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
13.09. четверг		УТРО Привитие КГН Цель: Во время завтрака и обеда учить детей есть хлеб с супом, не крошить хлеб на стол. — Повторение потешки с детьми «Курочка-рябушка». -Игра «Игра с кистями рук» Цель: развитие мелкой моторики рук, РР Рисование карандашами «Что за палочки такие?» Задачи: познакомить детей с изобразительным материалам — карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами не слишком близко к отточенному концу. Вызывать у детей интерес к процессу рисования, замечать следы от карандаша на бумаге. Поддерживать положительный эмоциональный настрой.	Дать детям рассмотреть для самостоятельной игры игрушечную кровать и постельные принадлежности (кукла устала, хочет спать).	Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за насекомыми (пауки, жучки, какие они, сколько у них ног) П/и «Мотылёк». –развитие двигательной активности Игра «Догони мяч» — закрепить умение бегать стайкой. Учить детей ловить мяч двумя руками. Д/ Игра «Солнечный зайчик» Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте. — Игры на сближение детей друг с другом и воспитателем: «Ладушки» Задачи: обращать внимание детей на сверстника, побуждать вступать в контакт.	Игры в песочнице Постройки из песка (гараж для машин).
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Кто в кулачке?» Цель: развивать осязание; речь Привитие КГН Цель: Учить детей самостоятельно надевать туфли, аккуратно есть за столом, вытирать руки насухо своим личным полотенцем ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Сорока-белобока» — развивать речь, мелкую моторику рук. — Игры с образными игрушками: Задачи: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Кукла Маша ходит»	Игры в книжном уголке (рассматривание иллюстраций). Иллюстрации к стихам А.Барто Цель: закрепить умение рассматривать иллюстрации, узнавать персонажи.	Папка-передвижка «Детские заболевания»
		ПРОГУЛКА: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь». Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.	Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
14.09. пятница		УТРО Привитие КГН Цель: учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых Игры со строительным материалом (строим башни для мишки). — Игра «Мы топаем ногами» Цель: обогащение игрового опыта, развитие движений — Игровая ситуация «И верхом поеду в гости». Чтение стихотворения А.Л. Барто «Лошадка» Задачи: напомнить детям стихотворение, рассказать о том, чем питаются лошади. Учить выполнять игровые действия, описанные в стихотворении.	Сюжетно-ролевые игры: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом.	Беседы с родителями по поводу внешнего вида их детей.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за деревьями, как опадают листья, какого они стали цвета. П/и «Передай мяч». Учить детей передавать из рук в другие руки мяч. — После прогулки учить вытирать ноги. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок» Глазомер. ТРУД: Уборка игрушек с участка. учить бережному обращению с игрушками.	Игры в песочнице Задачи: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки, демонстрировать детям разные действия с песком, обогащать игровой опыт.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-Белобока». Цель: Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом Привитие КГН Цель: Перед едой приучать детей самостоятельно мыть руки, находить по картинке своё полотенце, насухо вытирать им руки — Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан). Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки, оркестровать звучащую мелодию.	Игры с крупным строительным материалом Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.	работа по оплате за Д/С
		ПРОГУЛКА: П/и «Поезд» Цель: упражнять в ходьбе друг за другом. П/и «Бегите ко мне». Цель: упражнять ориентироваться в пространстве.	Спортивный инвентарь. Мячи, кегли. Выносной материал: грабельки (сгребаем листочки).

Сентябрь (3 неделя)

Адаптация

Сроки : 17.09.-21.09.2018

Цели: Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. Формировать умение свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение этих помещений, помнить места хранения личных вещей, свое место за столом, свою кровать.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
17. 09. понедельник		УТРО Привитие КГН «Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом» Цель: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам. Игра «Вместе с мишкой» Учить детей правильно держать ложку и кружку, аккуратно есть за столом. Следить, чтоб дети бережно относились к хлебу. Предложить детям покормить игрушечную кошечку, собачку, (чем их можно покормить и как).	-МП/И «Цветные дорожки» Цель: учить играть со строительным материалом, выполнять элементарные постройки по словесной инструкции, по образцу.	Консультация в уголок для родителей «Родителям о ФГОС»
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за ветром, как дует, качаются деревья, на землю падают листья. Цель: Обратить внимание на то, что листья стали разноцветные. Игры с листьями. Нанизывание листьев на прутик. Цель: развитие мелкой моторики, цветовосприитие. П/и «Солнышко и дождик», «Пузырь». Цель: развитие движений, обогащение игрового опыта. Воспитывать положительные эмоции. Труд: Сбор игрушек после игры. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Привитие КГН Игра «Хоровод с куклой» . Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам (Миша, Маша). Предложить их покормить, предварительно спросив куда, где и чем кукла будет есть. — С/р «Покачаем дочку» Цель: учить детей выполнять ряд игровых действий используя в речи слова: «завернуть», «покачать». — Д/и «Оденем куклу после сна»	Самостоятельная деятельность детей Задачи: помочь детям подобрать игрушки, атрибуты, выбрать место для игр. Выступая в качестве игрового партнера, способствовать обогащению репертуара игровых действий.	Индивидуальные беседы с родителями «Причины трудной адаптации детей к д/с»
		ПРОГУЛКА: П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча. Воспитывать положительные эмоции. — ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Один — много» — учить различать количество предметов «Подбери по цвету» — учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету.	Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Дата/День	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
18. 09. вторник		УТРО Привитие КГН Игра «Хоровод» Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, РР. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Жалеть детей, которые плачут. — Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Как у нашего кота…». Цель: развивать память ребенка, РР Игры со строительным материалом. Цель: учить играть со строительным материалом	-Д/игра «Собери матрешку». Цель: учить детей устанавливать отношение предметов по величине.	Заполнение анкет, документации
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: Учить любоваться осенними цветами (травка низкая, а деревья высокие). — Игра «Побежали на травку — убежали с травки». Цель: Обогащение игрового опыта. — Дидактическая игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря. — П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении Труд: Сбор песка в песочницу.	Игры в песке, катание машинок. обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Привитие КГН Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» Цель: формировать простейшие навыки поведения во время еды, объяснить необходимость хорошего питания. Игра «Ловись, рыбка» Цель: формирование эмоционального контакта;	Игры в дидактическом уголке (собирание мозаики) Цель: заинтересовать детей дидактическими играми	Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: Д/и «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое внимание П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча Х/л – «Ладушки, ладошки» Цель: Обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
19. 09. среда		УТРО Привитие КГН Цель: Продолжать учить детей находить своё полотенце и шкафчик по картинке. Игра «Пришёл петрушка» Цель: -формирование эмоционального контакта; Формирование доверия детей к воспитателю. — Чтение Х/л: «Ладушки, ладушки…» Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек. Игра малой подвижности «Найди погремушку» цель: развивать внимательность	Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке – вызвать интерес детей к игре с мячами	Оформление фотовыставки
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за природой осенью. Рассказать детям о времени года. Понаблюдать за падающими листьями. Инд. работа. Развитие движений. Цель: Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал. — ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. «Догони мяч» — бег в разном направлении. Д\И «Любопытная кукла» — учить детей отвечать на вопросы « кто?» «что?» «что делает?» ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Семья», «Ладушки» — развивать мелкую моторику рук, речь. ТРУД: «Поможем дворнику в уборке участка» — воспитывать у детей желание помогать взрослым.	Самостоятельно собирать листочки с участка, игры в песочнице.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игры с неваляшками (какие действия можно выполнять с ней). Привитие КГН Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, раскладывать игрушки по местам после игры. Д/И: «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря, РР Игровое упражнение «Кукла Соня умывается» Задачи: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, обратить внимание на последовательность действий, учить детей аккуратно мыть руки, лицо, пояснить, зачем нужно тщательно вытираться.	Самостоятельная деятельность в игровом уголке Задачи: обеспечить детям возможность выбрать занятие по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками.	Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. — П/и «Пузырь» Цель: Развитие движений.	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов).

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
20. 09. четверг		УТРО Привитие КГН Цель: Во время еды учить детей бережному отношению к хлебу, не крошить его. Игра «Две машины» — развивать понятие количество (одна машина, две машины). Пальчиковая игра «Ути-ути» — развитие речи, мышления и координации движения рук. — Игры в кукольном уголке (катаем в коляске кукол, возим кукол в машинах). Цель: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия. — Музыкально-ритмические движения «Птички» Задачи: учить детей выполнять движения под музыку, превращаться в различных птиц. Развивать чувство ритма, учить понимать настроение, передаваемое музыкой.	Конструирование из строительного материала «Домик для собачки Жучки» Задачи: формировать у детей интерес к занятиям со строительным материалом, учить воспроизводить элементарную постройку домика по показу и слову воспитателя.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за цветами на клумбе. П/и «Большие ноги». Обучение ходьбе – «Я — цыплёнок». ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. «Кому флажок?» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность. — ТРУД: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук. Привитие КГН Цель: учить детей надевать различные предметы одежды, активизировать в речи их названия. Поощрять самостоятельность, стремление быть опрятным. Трудовые поручения. — Дидактическая игра «Волшебный мешочек» Задачи: предложить детям попытаться на ощупь различить предметы, называть их. — Игра «Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.	-Д/и «Оденем куклу после сна» Цель: учить называть предметы одежды Игры в кукольном уголке (сделаем кукле чай).	Памятка для родителей «Наш режим»
		ПРОГУЛКА: — ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек находить сходную.	ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
21. 09. пятница		УТРО Привитие КГН Цель: Учить детей с помощью взрослого надевать туфли и колготки. Игра «Соберём игрушки» Цель: Продолжать учить детей раскладывать игрушки на свои места Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук.. — Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память — Игра «Где же мишка» Цель: знакомить с расположением объектов в пространстве относительно друг друга.	-Игра «Цветные парочки» Цели: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.	Индивидуальные беседы с родителями (по запросу)
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за небом, какое оно осенью. РР Труд: Уборка участка от листьев. Вызвать у детей интерес к труду в природе-. П/и «Ветерок». Цель: Развитие движений. М.П/И: «Делай как я» Цель: развивать внимательность — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо-гать друг другу. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.	-СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» Выносной материал, учить детей сделать постройку из песка и обыграть ее.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Лягушата и жучок» — прыжки на двух ногах. Дети подпрыгивают, стараясь поймать жука на верёвочке. Игра «К кукле Маше в гости» (чем можно угостить гостей и из чего они будут есть). Беседы с родителями о детской обуви детей. Практическое упражнение «Платочки» Задачи: учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Формировать у детей привычку контролировать свой внешний вид. Игра «Разложи по коробочкам» Цель: учить находить предмет определенного цвета по образцу; закреплять знания цветов.	-Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке – вызвать интерес детей к игре с мячами — Игра «Башни» Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм	Выпуск групповой газеты для родителей (за сентябрь) «Жизнь замечательных детей»
		ПРОГУЛКА: ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении не наталкиваясь друг на друга. -«Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами;	-Игры с песком Куличики и секреты в песке (закапываем формочки)

Сентябрь (4 неделя)

Адаптация

Сроки : 24.09.- 28.09.2018

Цели: Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. В режимных процессах формировать простейшие навыки самостоятельности, опрятности, аккуратности. Расширять ориентировку детей в ближайшем окружении.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
24.09. понедельник		УТРО Привитие КГН Цель: Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол. Игра «Спрячем мяч» — развитие зрительного внимания. Игра «Котёнок» — укреплять мышцы пальцев и кистей рук. Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец.	-Игры с крупным строительным материалом (выкладываем мозаику только зелёного цвета).Развитие мелкой моторики.	Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Труд: Собирание листочков с участка. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.) ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кошка и мышки». Упражнять детей в умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения. Игра «Прятки с игрушками»- прятать и искать игрушки. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.	пользоваться совочком и формочкой.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Кукла Маша заболела»- что болит и как, чем можно вылечить. Индивидуальная работа. Сенсорное развитие (мягкое и твердое) Материал: пластмассовые кубики и мягкие кубики с картинками. Пластмассовые – стучат, мягкие – мнутся — Чтение р.н.с. «Курочка Ряба»» Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Привитие КГН	-Игры в дидактическом уголке (шнуровки, разрезные картинки). Развитие мелкой моторики рук	Беседы с родителями о питании детей дома.
		ПРОГУЛКА: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: «Большие ноги» Развивать у детей чувства равновесия.	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры

Дата/День	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
25.09. вторник		УТРО Привитие КГН Цель: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок. — Д\и «Где мой горшочек» — продолжать учить находить свой горшок Игра «Еле-еле» — развитие понятий быстро и медленно. Продолжать учить детей бережному отношению к игрушкам. Настольный кукольный театр по сказке «Курочка Ряба» Задачи: предложить детям подержать в руках персонажей сказки, познакомиться с ними, учить следить за развитием действий, вызывать эмоциональный отклик.	— Игры с пирамидками (разложить по цвету и величине правильно).	Заполнение анкет, документации
		ПРОГУЛКА: Перед прогулкой учить правильно, находить свой шкафчик по картинке. Наблюдение за дворником (чем он и как убирает листья с участков). — П/и «Догоните меня» — закрепить умение бегать стайкой ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении, не наталкиваясь друг на друга. «Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький).	Игры с лопатками, совочками Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ — Индивидуальная работа. Развитие речи. Рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку) Хороводная игра «Все захлопали в ладоши» Задачи: формировать доброжелательные отношения детей с воспитателем и друг с другом, поддерживать в группе атмосферу радости, веселья. Привитие КГН Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить правильно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.	Физические упражнения: катание на детских машинках, лошадках, мотоциклах. Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках, мотоциклах), побуждать детей к элементарным ролевым действиям.	Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа.
		ПРОГУЛКА: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер. СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» -учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догоните меня» — учить бегать в определённом направлении.	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
26.09. среда		УТРО Привитие КГН Цель: Учить пить из чашки Игра «Мы едем к бабушке» — дети едут на машине в гости, заранее приготовив бабушке подарки. Взрослый предлагает ребёнку маршрут — Игра «Разложи мячи на большие и маленькие». Цель: Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький. — Работа в уголке для игр с песком	-Игра «Пирамидки» Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения.	работа по оплате за д/с
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за деревьями (падают листья с деревьев, ветки становятся голыми). Игры в песочнице – строим для пупсиков домик. П/и «Догони собачку». Учить детей подбрасывать мяч вверх. Хороводная игра «Встаньте, дети, встаньте в круг» Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать развитию совместных действий. — ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор разноцветных листьев. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «На нашем участке» — учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ — Индивидуальная работа.По развитию движений Игры с модулем: перелезание, подлезание, присаживание Привитие КГН Цель: учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. Чтение: потешка «Наша Маша маленька» Задачи: учить детей следить за развитием сюжета, Обогащать словарный запас детей, — Игры на развитие восприятия, мышления: «Приготовим обед из овощей» Задачи: учит детей следить за действиями взрослого, приобщать детей к участию в совместной игре.	Игры с куклами и катание игрушек на машинах (отвезём игрушку на то место, где она лежала). Совместная со взрослыми игровая деятельность Задачи: организовать игры в уголках: сенсорного развития физического воспитания, в уголке ролевых игр. Способствовать созданию обстановки эмоционального комфорта.	Наглядная информация для родителей. «Адаптация детей».
		ПРОГУЛКА: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. — Игры с мячами «Мячик, катись», «Летающий мячик» Задачи: учить детей двигаться в заданном направлении, следуя за мячом; бросать, катать, ловить мяч.	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
27.09 четверг		УТРО Привитие КГН Цель: Учить детей находить свой горшок и полотенце Игра «Зайка» — знакомство друг с другом. Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие мелкой моторики: Катание цветных палочек	-Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. — Игры с куклами и катание игрушек на машинах (отвезём игрушку на то место, где она лежала).	Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: Наблюдение за насекомыми (жуки). Внешний вид насекомых (есть голова, туловище, ноги, крылья). Когда становится холодно, насекомые прячутся. Д.И. «На нашем участке». развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. Труд. Помогаем дворнику – гребём листья граблями. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Найди свой домик»: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. — П/и «Поймай бабочку». — Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.	Физические упражнения: катание на детских машинках, лошадках. Задачи: учить детей передвигаться на игрушечных машинках (лошадках, мотоциклах), отталкиваясь ногами от земли, поощрять выполнение ролевых действий (управление машиной, кормление лошадки), развивать эмоционально-комфортную обстановку для детей
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Рассматривание картинки «котёнок». Познакомить с частями тела (голова, нос, живот, лапы, глазки) Пальчиковые игры «Сорока-ворона»- развитие речи, мелкой моторики. Привитие КГН. Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Задачи: учить детей самостоятельно надевать некоторые предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Учить аккуратно ставить обувь в шкафчик. — Трудовые поручения: убираем игрушки Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.	-Предложить детям покатать мяч в ворота. Формирование словаря: мяч катится, покатился, круглый.	Беседы О поведении детей дома
		ПРОГУЛКА: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.	САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Дата/День недели	НОД	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
28.09. пятница		УТРО Привитие КГН Цель: Учить пользоваться ложкой Д.И. «Шары для нанизывания» — учить снимать и нанизывать шарики. Учить детей закатывать рукава, вытирать руки насухо. Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Курочка Ряба». Игры в дидактическом уголке. Настольные игры «Собери картинку из двух частей» (разрезные картинки). Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан). Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки	-Игры с крупным строительным материалом Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учит называть детали, их цвет.	Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
		ПРОГУЛКА: — Наблюдение из окна, рассказывание потешки «Смотрит солнышко в окошко» Задачи: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки. Подвижная игра «Солнышко и дождик» Задачи: учить выполнять игровые действия, понимать суть задания, реагировать на сигнал. Упражнять в беге, учить соблюдать правила безопасности в ходе коллективных игр. Игры в парах «Делай, как я» Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать установлению эмоционального контакта. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Перешагни палку» — развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.	— Игры с песком (напомнить детям о свойствах мокрого песка) Сделать куличики, показать, как их делать каждому ребёнку. Следить за игрой детей, чтобы не поднимали высоко совок, не бросали песок по сторонам, не брали в рот.
		ВЕЧЕР — Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Индивидуальная работа. Формирование культурно-гигиенических навыков: При одевании на прогулку учить детей снимать обувь и убирать в шкаф. Работа в уголке для игр с песком Задачи: обеспечить детям условия для свободного экспериментирования, самостоятельной игры. Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены. — Конструирование из строительного материала «Дорожка широкая и узкая» Задачи: формировать интерес к строительному материалу, узнавать среди деталей пластины, учить выкладывать дорожки, разные по ширине.	-Игры со строительным материалом (построим дорогу для машин). Игры с пирамидками Задачи: учить детей собирать, разбирать пирамидку, снимать со стержня и надевать колечки в определенной последовательности. Учить соотносить величину предметов, координируя действия руки и глаза.	Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа.
		ПРОГУЛКА: Подвижная игра «Бегите ко мне. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить действовать по сигналу воспитателя. Д\и «Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то (киска голодная). Дать детям знания о том, что в супе есть овощи, суп горячий. Развивать длительный выдох – предложить подуть на суп, чтобы он остыл	Физические упражнения: катание на детских машинках Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям